lunes, 24 de noviembre de 2008

“Día 25 de noviembre, día internacional de lucha contra la violencia ejercida sobre las mujeres”

Juana Lorenzo, nuestra orientadora, nos ha enviado esta carta para que realicemos actividades que nos sensibilicen y conciencen contra la violencia que se ejerce diariamente sobre las mujeres. Nosotros, los Amiguitos, vamos a trabajar en el tema, y os animamos para que podáis contribuir con vuestros comentarios.
Carta del Departamento de Orientación y la Jefaturas de Estudio:

Estimados tutores y tutoras, como ya sabéis se eligió el día 25 de noviembre como día para llamar la atención sobre la violencia ejercida sobre las mujeres.

Los datos son escalofriantes: sólo de mujeres muertas a manos de sus parejas o ex parejas en 2008 , 67 mujeres han muerto en España y 43 en Portugal. Podríamos reparar en otros muchos datos que por ejemplo Amnistía Internacional cuelga en su web: “una de cada tres mujeres en el planeta ha sufrido abusos en algún momento de su vida a manos de agentes del Estado, miembros de su propia familia o conocidos”; “el 70% de las mujeres asesinadas en el mundo los son a manos de sus parejas o ex parejas”,……

Cada vez más gente, mujeres y hombres se reúnen para reflexionar sobre este tremendo horror, romper el silencio y adoptar una posición activa hacia ello.

La LOE y sus desarrollos legislativos nos propone el trabajo para la igualdad entre hombres y mujeres como un objetivo importante en nuestra tarea educativa.

Nosotros queríamos este año proponeros que pudiéramos a lo largo de toda esta semana hacer una reflexión colectiva sobre esta situación de desigualdad e injusticia que sufren muchas mujeres y tener un recuerdo especial para las que ya no están.

Para ello, vamos a poner un gran papel continuo en cada uno de las entradas a los dos edificios, (en Secundaria estará en el piso de arriba) con el lema: “Dilo por ti, dilo por ellas”, para que a lo largo de la semana se vaya llenando de cualquier trabajo que puedan hacer los chicos y vosotros mismos: una frase, una canción, un dato, una reflexión, una historia, un dibujo, …. escrito en cualquier formato y por supuesto en cualquiera de las lenguas que se hablan y se trabajan en el Instituto.

Hasta que no seamos conscientes de la magnitud de esta tragedia, la violencia contra las mujeres seguirá siendo en gran medida ignorada. Esta semana podemos encontrar un tiempo y un espacio para la reflexión sobre ella y apostar por otros valores como la no violencia y el respeto a la igualdad entre hombres y mujeres.

Fdo.: Ángel Sánchez Fdo.: Juana Lorenzo
Jefe de Estudios de E. Primaria Jefa del Depart. de Orientación

(*) Acuerdo adoptado en Bogotá en 1981 y reconocido por la ONU en 1999. Ese día murieron asesinadas por la dictadura de Rafael Trujillo en República Dominicana las hermanas Mirabal activistas políticas en ese país en defensa de la democracia y la justicia.

domingo, 23 de noviembre de 2008

Manifiesto pedagógico

Algunos principios orientadores de la escuela que necesitamos son los siguientes:

1. Centrada en los estudiantes y en su desarrollo integral (corporal, intelectual, social, práctico, emocional y ético).

2. Con contenidos básicos vinculados a problemáticas relevantes de nuestro mundo, buscando la calidad frente a la cantidad, la integración de materias frente a la separación.

3. Con metodologías investigativas que promuevan aprendizajes concretos y funcionales, al mismo tiempo que capacidades generales como la de aprender a aprender. Donde el esfuerzo necesario para aprender tenga sentido.

4. Con recursos didácticos y organizativos modernos y variados. Una escuela que utilice de forma inteligente y crítica los medios tecnológicos de esta época.

5. Con formas de evaluación formativas y participativas que abarquen a todos los implicados (estudiantes, docentes, centros, familias y administración), que impulsen la motivación interna para mejorar y que contemplen a las personas en todas sus dimensiones.

6. Con docentes formados e identificados con su profesión. Mediadores críticos del conocimiento. Dispuestos al trabajo cooperativo y en red. Estimulados para la innovación y la investigación.

7. Con una ratio razonable y con profesorado ayudante y en prácticas. Con momentos para diseñar, evaluar, formarse e investigar.

8. Con un ambiente acogedor, donde los tiempos, espacios y mobiliarios estimulen y respeten las necesidades y los ritmos de los menores.

9. Cogestionada con autonomía por toda la comunidad educativa. Que promueva la corresponsabilidad del alumnado. Comprometida con el medio local y global.

10. Auténticamente pública y laica. Con un marco legal mínimo basado en grandes finalidades y obtenido por un amplio consenso político y social.

No estamos planteando un espejismo. Hay docentes, estudiantes, padres y madres que están haciendo realidad esta escuela en muchos sitios, también entre nosotros. El que deje de ser testimonial requiere voluntad política, compromiso social y visión a largo plazo, como han demostrado otros países. Por eso, frente a la enseñanza tradicional que padecemos, afirmamos que:

NOTA 1: El objetivo de este Manifiesto es conseguir su máxima difusión y apoyo. Para adherirte a él puedes acceder a:
http://www.firmasonline.com/1firmas/camp1.asp?C=1821

Otra escuela es necesaria, ya existe y es posible.

Paula Rego en Algés



Esta muestra está patente en el Palácio Anjos hasta 18 de Enero de 2009 y reúne un conjunto de los trabajos de la pintora Paula Rego, pertenecientes a la colección Manuel de Brito. Bien representativo de la obra de la pintora, por el número de trabajos presentados como por su importancia, este conjunto incluye piezas desde los finales de los años 50 hasta a la actual. Una exposición obligatoria.

Salida a la Gulbenkian

El día 18 fuimos a la Gulbenkian para realizar un taller titulado "Historias Fantásticas". Ésta ha sido nuestra primera salida en este curso. Como siempre, nos acompañó una madre. En este caso fue Teresa, la mamá de Santiago. La actividad nos pareció interesante, pero se puede mejorar. Se trataba de despertar nuestra imaginación con la lectura de un cuento. Creemos que se alargó, y nos cansamos.
Sin embargo, la parte que más nos gustó fue en la que participábamos para, entre todos, hacer una clasificación de elementos...
Ahora bien, lo máximo llegó, cuando nos repartieron materiales diversos para realizar una obra artística, imitando a las que habíamos visto en el recorrido del museo. Nos pusimos manos a la obra, pero no pudimos terminarla, porque debíamos regresar al Insti.

jueves, 20 de noviembre de 2008

Cumpleaños de Francisca

El lunes celebramos el cumple de Francisca. Vinieron su abuela Alicia y su mamá, Susana. Pudimos apreciar la maestría de Alicia bailando y tocando las castañuelas. Alicia fue bailarina profesional. Ahora a sus setenta y cinco años, sigue conservando la gracia, la elegancia y el duende, al bailar y tocar las castañuelas. No habíamos visto nunca las castañuelas, fue una sorpresa la música que desprendían los dedos de Alicia. Nos sorprendióla manera de colocarse las castañuelas en las manos para obtener un buen sonido. Sería muy bonito que pudiéramos aprender a tocarlas.
También, queremos dar las gracias a Susana y a Francisca que nos ofrecieron un cuento de títeres que nos gustó mucho. Queremos felicitar a Francisca por tener una familia tan sensible y artista.

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS

Hoy, 20 de noviembre se conmemora la aprobación de la Declaración de los Derechos de los Niños y de las Niñas por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959.
Han pasado cuarenta y nueve años desde la Declaración. Según Médicos sin Fronteras, cada minuto mueren nueve niños de hambre en el mundo. Según Cruz Roja Española cada 15 segundos muere un niño a causa de alguna enfermedad originada por la falta de acceso al agua potable.
En la Asamblea hemos hablado de los niños del mundo que no tienen reconocido derechos básicos que le permitan vivir dignamente.
Os ponemos un enlace a un cuento de UNICEF que nos hace reflexionar sobre los niños que sufren:

Lucy y el mundo de los niños invisibles

Y aquí, la Declaración de los Derechos del Niño

sábado, 15 de noviembre de 2008

El teatro para niños


Los Amiguitos estamos ensayando una obra de teatro. Nos estamos preparando para ser actores de una historia escrita para nosotros. Creemos que el teatro debería estar presente en la escuela como lo están las matemáticas o la gimnasia. Por ello, los alumnos de E. Infantil del Instituto, asistimos a representaciones teatrales realizadas en diferentes teatros de Lisboa. A Emilia le ha gustado mucho el libro" El teatro para niños. Del texto al escenario, de Nora Lía Sormani.

En este libro, Nora Lía se plantea el teatro para niños como objeto de exploración teórica, estética, artística y pedagógica, en tanto la infancia es considerada en todo momento como una etapa especial del desarrollo humano con sus características y necesidades singulares en un momento particular de la historia.


“A pesar de su carácter efímero, el teatro no pasa sin dejar huella. Favorece en los niños una positiva formación humanista, convirtiéndose en un poderoso instrumento de combate contra el escepticismo, la ignorancia y la mediocridad propiciados por este apabullante siglo XXI.”

“Creemos que el teatro para niños adquiere su entidad como tal en el acontecimiento de la recepción infantil. En el hecho de que los niños sean los receptores del texto espectacular o los lectores del texto dramático. Es el público o el lectorado infantil el que determina que una obra sea infantil o no lo sea a partir de su aceptación o su rechazo. Si los niños le dan la espalda a ciertos fenómenos teatrales, es porque estos no entran en las convenciones que cada época y cada grupo redefinen como teatro infantil.”

“El niño que recién asiste al teatro no tiene conciencia de la convención teatral, de que en la escena se funda un mundo paralelo al mundo y que él es un receptor de ese ‘otro’ mundo ficcional. Por eso cree que está en convivio con las criaturas del mundo poético, no tiene conciencia de su condición de espectador, vive el acto poético —la obra— como parte del mundo real.”

“A la par que los divierte, (el teatro) va desarrollando en los niños una formación humanística que los torna seres más nobles y sensibles.” www.titerenet.com
El teatro para niños. Del texto al escenario.
Nora Lía Sormani
Rosario (Santa Fe, Argentina), Homo Sapiens Ediciones, 2004. Colección Leer y escribir.


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viernes, 14 de noviembre de 2008

Enlace de interés

Un enlace interesante donde poder obtener recursos para los Amiguitos: http://www.oei.es/inicial/recursos/

jueves, 13 de noviembre de 2008

Las sardanas

La colaboración entre nuestra profe y nuestra familia es fundamental para nuestro desarrollo, ya que cuantos más estímulos y mejor coordinados estén, el enriquecimiento del medio será mayor, favoreciendo en nosotros el proceso de autoconocimiento y de interrelación con el medio natural en el que nos desenvolvemos.
Por eso, recibimos con mucha alegría la participación de nuestras familias en nuestra clase. Iniciativas como la que nos trajo Marta, la mamá de Joana, el martes, nos agrada mucho.Vino a enseñarnos a bailar sardanas. Nos trajo fotos, canciones y vídeos para explicarnos los aspectos culturales de la danza. Nos explicó que la sardana es una danza popular catalana que se baila en grupo. Los participantes forman un círculo alternando hombre-mujer-hombre-mujer y se cogen de las manos. Joana nos mostró los instrumentos que interviene: tenora, tible, flabiol, tamboril, trompeta, trombón, fiscorno y contrabajo. Practicamos los pasos cortos y largos en corro.

Aquí os ponemos las fotos para que comprobéis nuestro arte.

miércoles, 12 de noviembre de 2008

Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores

El Ministerio de Educación portugués ha editado un Manual de herramientas 2.0 para profesores. El libro se distribuye en pdf y cuenta con la participación de varios autores en los siguientes artículos:

Blogue, YouTube - Sónia Cruz
Podcast e utilização do software Audacity - Adão Sousa e Fátima Bessa
Dandelife, Wiki e Goowy - Hugo Martins
Ferramentas Google: Page Creator, Docs e Calendar - Célio Gonçalo Marques
PopFly como editor de mashups - Pedro Ferreira e Ricardo Pinto
A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis - Adelina Moura
Ambientes Virtuais e Second Life - Nelson Zagalo e Luís Pereira
Do Movie Maker ao YouTube - Carla Joana Carvalho
Mapas Conceptuais Online - Graça Cardoso Magalhães e Filomena del Rio

lunes, 10 de noviembre de 2008

Comenzamos una nueva unidad

ImageChef.com - Custom comment codes for MySpace, Hi5, Friendster and more

Los conceptos que vamos a trabajar son:
● Tipos de desplazamientos.
● Las propias posibilidades.
● La atención.
● Numeración, cuantificación y grafía: números hasta el 7.
● Números ordinales hasta el 4.º
● Cuerpos geométricos: cilindro, prisma, esfera y cubo.
● Figuras geométricas: círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo.
● Clasificaciones.
● Conceptos: largo/corto y grande/pequeño.
● La suma y la resta.
● Conceptos espaciales: cerca/lejos.
● Razonamiento lógico: el sudoku.
● Series.
● Los medios de comunicación.
● El barrio y la calle.
● Los medios de transporte.
● Normas de seguridad vial.
● La relación con los demás.
● Los juegos.
● Celebraciones: la fiesta de la Música y la Navidad.
Lenguaje verbal
● Vocabulario: los medios de transporte.
● Cuento: La Cenicienta.
● Tipo de texto: la noticia.
● La letra G: sonido y grafía.
● La palabra.
● La frase.
● Poemas, adivinanzas y trabalenguas
El lenguaje visual y plástico.
● Técnicas plásticas: el dibujo, el coloreado, la copia, el calcado y el pegado.
● El gesto gráfico.
● El espacio gráfico y el espacio manipulativo.
● Las canciones.
● La dramatización.

jueves, 6 de noviembre de 2008

Los alumnos de E. Infantil celebramos el tradicional magosto

Todos los alumnos de E. Infantil celebramos este jueves el Magosto. Como todos los años, el señor José nos ha asados las ricas castañas. Para agradecerle hemos ido, todas las clases, a cantarle las canciones que hemos ido preparando con ensayos durante la semana.
El Magosto, recibe este nombre la fiesta que se organiza en el mes de noviembre, especialmente el día de Todos los Santos y el de San Martín para asar y posteriormente comer las castañas.
Antiguamente era frecuente acompañar los magostos con vino nuevo. Normalmente las chicas aportaban las castañas y los chicos el vino. También se comía pan de trigo y otros alimentos de la época.
Terminaba el magosto con juegos y bailes. El juego más común era el de tiznarse la cara unos a otros.
Los magostos están vinculados al día de difuntos porque existía la creencia de que por cada castaña comida se liberaba un alma del purgatorio.
Los zonchos eran collares o rosarios de castañas cocidas con la monda y atravesadas con un hilo, esta es una costumbre que hoy en día todavía se mantiene.
Actualmente se realizan los magostos en algunos lugares de España, pues se intenta recuperar la costumbre, aunque sólo se dé importancia al hecho de comer las castañas y hacer la fiesta.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

Cumpleaños de Santiago

El lunes celebramos el cumple de Santiago. No acompañó su mamá y nos contó un montón de cosas de la infancia de Santiago. Tomó la teta durante mucho tiempo, hasta el año. Era un niño muy bueno, tranquilo, que dormía bien y comía mucho y variado. Santiago ha viajado mucho con sus padres y su hermano. Lo pudimos ver, junto a su hermano, en: Marruecos, Sierra Nevada, en España…
Lo que más nos gustó fueron las galletas que hicieron Santiago y su mamá. Teresa, su mamá, se le ocurrió la genial idea de hacernos una galleta para cada uno con la inicial de nuestro nombre. De esta forma repasamos el abecedario cuando Santi nos iba entregando la galleta. Gracias Teresa por las galletas.

Cumpleaños de Duarte

Este mes hemos celebrado el cumple de nuestro amiguito Duarte. Su mamá no llevo fotos de cuando nació. Pudimos ver lo bonito que era de pequeño. Nos dijo que era un niño bueno, comía muy bien y dormía mucho. Tomó biberón desde muy pequeño. Duarte ayuda mucho a su mamá en las tareas de la casa. En la escuela, también es muy trabajador y ordenado. Como es el menor de tres hermanos tiene con quien jugar.
Le cantamos las canciones y nos comimos las galletas del cumple. Felicidades DUARTE