A la ópera hay que ir preparado

Los amiguitos cuando vamos a la ópera realizamos previamente la lectura de la historia que cuenta la ópera, porque casi siempre resultan ser fantásticos cuentos, y así entendemos lo que vamos a ver y a escuchar. Nos preparamos para conocer a reyes aventureros, princesas en peligro, malvadas brujas, valientes caballeros, algún ingenioso barbero, niños traviesos… Hay óperas para todos los gustos.

La asistencia a la ópera La Flauta Mágica en el teatro S. Carlos de Lisboa nos ha permitido trabajar en la clase diversas competencias: lectura, comprensión, expresión, oral, expresión escrita, cultura musical, audición y producción musical, artes plástica. Tras lo cual estábamos motivados y preparados para, durante noventa minutos, atender en silencio y sin parpadear lo que cada personaje nos expresaba. Sabíamos la historia, habíamos escuchado todas las canciones. Fue magnifico nuestro comportamiento y nuestra actitud durante todo el espectáculo. VIVAN LOS AMIGUITOS.

la flauta mágica - la reina de la noche

Fue escrita porWolfgang Amadeus Mozart:
* Año de composición: 1791
* Lugar del primer estreno: Theater auf der Wieden (Viena).
* Fecha del primer estreno: 30 de septiembre de 1791
* Estreno en España: Liceo de Barcelona, 15 de enero de 1925

ARGUMENTO DE LA OBRA:

El príncipe Tamino es perseguido por una serpiente gigante, se adentra en el bosque tratando de huir, pero ha entrado en el reino de la reina de la Noche sin saberlo. Allí llegará a un acuerdo con la reina tendente a conseguir la mano de su hija a cambio de que la libere del secuestro en la que la tiene sometida Sarastro. Tamino, acompañado del pajarero se dispondrá a salvar a su amada, sin embargo una vez llegado al reino de Sarastro, se da cuenta que la realidad es otra y decide quedarse allí al lado de su amada y lejos de la reina. Para quedarse y pertenecer al templo de los sabios, habrá de pasar una serie de pruebas que logrará superar. Finalmente los dos amantes se unirán para siempre mientras que su malvada madre será derrotada definitivamente.

A (Pequena) Flauta Mágica

Mañana acudiremos a la opera "LA PEQUEÑA FLAUTA MÁGICA" de Mozart en el teatro S. Carlos de Lisboa. Este año el departamento de actividades extraescolares ha organizado junto con la gerencia del teatro de la ópera la representación de esta obra en exclusividad para los alumnos de E. Primaria y cinco años de E. Infantil del Instituto Español "Giner de los Ríos".
Durante esta semana hemos estado escuchando y viendo la ópera a través de Internet. Emilia nos ha contado la historia que mañana veremos representada en el teatro.

Está adaptada em portugués por Eike Ecker, com uma duración de noventa minutos minutos. La Dirección musical es de Julia Jones, la escenografía de Kerstin Faber, la iluminación de Wolfgang Schünemann y la música de Orquestra Sinfónica Portuguesa.

Gracias por el reconocimiento de la asociación de Padres y Madres del Ceip Los Rosales.

Los padres y madres del colegio Los Rosales nos han escrito:

Blogger Asociación de Padres de alumnos CEIP LOS ROSALES dijo...

Sigo este blog y quiero felicitaros por el magnífico trabajo realizado y por vuestra implicación en la educación de nuestros niños.
Os he dejado un premio en el nuestro.
http://ampalosrosales.blogspot.com/2009/04/nos-han-concedido-un-premio-bloggero.html

La Biblioteca Digital Mundial

Creemos y apostamos por el trabajo colaborativo que nos brinda la 2.0. Aquí tenemos un ejemplo:
La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.

Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:

* Promover el entendimiento internacional e intercultural;
* Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet;
* Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general;
* Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países.

Biblioteca de Álges "Pijama ás letras"

Carolina Antúnez y su mamá Rocio han estado en la Biblioteca Municipal de Algés en "Pijama às Letras". Nos contarán como lo han pasado en esta estupenda experiencia que ha brindado la Biblioteca de Algés a las familias.

Publicado por: Bruno Duarte Eiras
El dia 17 de Abril, a Biblioteca Municipal de Algés está em festa. Aproveitando a comemoração do aniversário de Hans Christian Andersen (já um pouco desfasado do calendário), a Biblioteca Municipal de Algés realiza a actividade "Pijama às Letras".

Esta noite, 20 crianças dormem na Biblioteca Municipal de Algés para na companhia da família e dos livros voar, sonhar, crescer e criar laços.

Com um programa diversificado a Biblioteca Municipal de Algés está aberta a partir das 20:30 para receber todos os que se inscreveram e que connosco vão partilhar esta experiência.

Será um noite passada na Biblioteca, entre histórias e sonhos, uma noite de magia num saco-cama que os levará a viajar pelo universo dos livros numa festa em família.
Basta trazer o pijama, um saco-cama, uma mochila e os livros favoritos; o resto é surpresa!

Este ano o "Pijama às Letras" conta com um atelier de expressão na companhia de LETRAS GIGANTES, um espectáculo em que "O Rei vai Nú" pelo Espaço Evoé, um bolo de aniverário para cantar os parabéns a Andersen e um convidado surpresa.

¿Educar sin internet? ¿Cuántas oportunidades seguiremos perdiendo?

Los Amiguitos utilizamos Internet como recurso para la realización de actividades plásticas. En este caso hemos realizado una técnicas artísticas: Esgrafiado del museo Thyssen. Para ello hemos visionado un video en el que nos ha expuesto la actividad desde el inicio. En este video podemos ver cómo usando las ceras de diferentes colores podemos crear unos dibujos a base de líneas, las cuales se forman al levantar la pintura del papel.
Después, hemos realizado nuestro trabajo bajo la atención de Emilia, que ha actuado apoyando y distribuyendo los materiales que necesitábamos en cada momento. Si teníamos dudas, podíamos mirar para el ordenador que estaba proyectando el vídeo hasta que terminamos.
Esperamos que pronto tendremos una pizarra digital para la realización de actividades como estas, y de todos nuestros aprendizajes.

Teresa ha venido a vernos

Hemos tenido la visita de nuestra maestra de tres años, Teresa. Nos hemos alegrado mucho cuando llegó. Han pasado casi dos años, pero nos acordamos mucho de ella. Nos ha traído regalos para todos. Nosotros le hemos leído cuentos para que viera como leemos y le hemos hecho un dibujo. Pero lo que más nos ha gustado es los abrazos y las atenciones que ha tenido con todos. Nos ha recordado lo bien que lo pasamos con ella. Un beso de los Amiguitos, TERESA.

VISITA AL MUSEO DE MARIONETAS

Hoy, los Amiguitos y los alumnos de 5 años A hemos realizado una visita al museo de las marionetas. Nos han acompañados padres y madres. Nuestra visita al museo de debe a la información que nos ofreció, hace unos meses , el padre de Julio, que trabaja en el Ayuntamiento de Lisboa, y se siente muy orgulloso de la reforma y puesta en marcha de este museo. Se encuentra en el Convento de las Bernardas, clasificado como Edificio de Interés Público. En 1998, estando el edificio en grave estado de degradación, fue adquirido por el Ayuntamiento de Lisboa que procedió a su recuperación y rehabilitación. En el edificio se encuentran actualmente realojadas 34 familias y están instalados varios servicios.

La colección del Museo de la Marioneta está constituida por marionetas de todos los tipos de técnicas de manipulación y máscaras procedentes de las más diversas partes del mundo y de varias culturas. Cuenta asimismo con maquetas de escenas, atrezos, teatro de sombras, varios tipos de teatrillos, así como ejemplares de maquinaria de escena, reconstrucciones de piezas del período barroco, como la máquina del viento, de tormentas y del mar.

Nos ha parecido muy interesante y didáctica la visita. Hemos estado muy atentos, parrticipando con numerosas preguntas durante todo el recorrido. Lo que más nos ha gustado, la escenificación del cuento de Caperucita con marionetas del museo. Nuestros compañeros: Julio, Carolina, Afoso y Mar, dieron vida a los personajes del cuento.

La exposición, que se estructura en seis núcleos, pretende presentar un panorama general de la marioneta en el mundo. Partiendo del teatro de sombras y de Oriente, se desarrolla para mostrar las diferentes tipologías, formas y procesos de construcción de marionetas, pasando por las grandes familias de tradición europea, con especial atención al estudio y comprensión del Teatro de Marionetas en Portugal. Desde una perspectiva más amplia del teatro de formas animadas, la exposición incluye un núcleo dedicado a las marionetas en la televisión y en el cine de animación, donde quedan patentes algunos principios de animación con marionetas. El núcleo central de este amplio legado es la ya considerable colección de marionetas portuguesas.

El museo cuenta con un espacio como complemento de la visita a la exposición, el “espacio niños”, destinado a la realización de actividades de carácter pedagógico, en particular pequeños talleres de construcción y manipulación de marionetas, pintura, etc. y de actividades de carácter lúdico. Nosotros hemos realizado una marioneta para hacer teatro de sombras en nuestra clase.

Aprendizaje de la lectoescritura

Aprendizaje de la lectoescritura de José Bustillo nos ofrece otra posibilidad de trabajar la lectoescritura con un montón de actividades TIC.

Lectoescritura

Lectoescritura-1º Ciclo- Lectoescritura 1º curso - 1º trimestre. Anaya - Averroes.

Lectoescritura-1º Ciclo- Lectoescritura 1º curso - 2º trimestre. Anaya - Averroes.

Lectoescritura-1º Ciclo- Lectoescritura 1º curso - 3º trimestre. Anaya - Averroes.

Estimulación visual

Conjunto de actividades orientadas a la estimulación visual. Se han diseñado pensando en alumnos con algún tipo de discapacidad visual pero que conservan un resto suficiente para la lectoescritura en tinta.

La aplicación consta de dos módulos: "Vamos a ver" y "Letras y palabras". En ambos se proponen ejercicios que intentan estimular el uso de la visión trabajando en aspectos como constancia perceptual, discriminación figura-fondo, memoria visual, etc. En el segundo módulo los recursos son básicamente letras y palabras.

Me divierto aprendiendo

Este paquete de actividades está diseñando para niños pequeños, se trabajan campos como ordenar secuencias, puzzles, identificación derecha, izquierda, asociaciones, vocales, cantidad, números, sumas sencillas y figuras geométricas.