Los Amiguitos sabemos el importante papel que juega el teatro en nuestro desarrollo. Por ello, hemos realizado una pieza para representar a nuestros compañeros/as, padres/madres, abuelos/abuelas... Con la preparación de la obra hemos mejorado la dicción en español, la expresión corporal, la autoestima, la cooperación entre los amiguitos, la expresión artística, la creatividad, la socialización… En los centros españoles en el exterior, como es nuestro instituto, es una actividad fundamental porque nos ayuda a expresarnos mejor.
Nuestra obra es una pieza clásica en el teatro infantil: “El pastor mentiroso”. Emilia ha realizado una adaptación del texto y de la música. Nuestras madres han colaborado haciéndonos los trajes. El decorado lo hemos pintado entre todos. Ha sido un trabajo cooperativo que nos ha permitido compartir entre todos los logros que íbamos consiguiendo en los ensayos diarios. Porque el teatro es un trabajo en equipo. Así, los que sabemos leer, hemos ayudado a memorizar los textos a los que están iniciando la lectoescritura; los que tenemos mejor oído, hemos enseñado las canciones a los que tenían más dificultad con las canciones, y todos nos hemos ayudado. Queremos dedicar una mención especial a Amparo, la mamá de Candela que ha estado esta última semana con nosotros en los ensayos para ponernos la música.
Creemos que hemos logrado acercarnos al teatro de un modo lúdico y divertido. Los que nos han visto nos han aplaudido y se han reído mucho. Por ello, creemos que hemos cumplido con uno de los objetivos que nos habíamos propuesto: DIVERTINOS Y DIVERTIR A LOS DEMÁS.
Llegó la despedida, después de haberpasado un curso al que le hemos puesto mucho entusiasmo y dedicación. Ahora, nos toca descansar y disfrutar del verano con nuestra familia y amigos. Es tiempo de hacer excursiones, viajes, ir a la playa, jugar,…
No soy partidaria de mandar trabajos que reproduzcan lo que ya hemos realizado en el instituto durante este curso. Por eso os hago una serie de recomendaciones para que las realicéis; no por ser distintas, dejan de ser educativas y pensadas para favorecer su proceso madurativo:
- Dedicar más tiempo para estar con vuestras/os hijas/os, realizar diversas actividades juntos.
- Que los vayan adquiriendo más autonomía y hagan solos aquellas tareas que son capaces de hacer: vestirse y desvestirse, comer, ayudar en tareas de casa (recoger sus cosas, barrar, poner la mesa,...).
-Acostumbrarse a esperar, no se puede satisfacer sus necesidades o deseos en el mismo momento.
- Seguir con el buen hábito de leerles todos los días un cuento antes de ir a la cama. Tener su propio espacio "biblioteca". Inventar otro final del cuento. Comentar el cuento. Leerles todo tipo de libros, periódicos, revistas, recetas, diccionarios, publicidad. Visitar bibliotecas, librerías, cuentacuentos.
- Trabajar con los programas de informática de iniciación a la lectoescritura que hemos realizado durante el curso:
- Jugar a tres en raya, la oca, parchís, cartas, dominó,...
- Localizar errores en el periódico, laberintos, puzzles.
- Buscar palabras y frases en periódicos y rodearlas.
- Jugar a palabras que empiecen por ...
- Adivinanzas, trabalenguas y poesías.
Escribir palabras con mayúsculas o minúscula en distintos soportes y con diferentes técnicas ( lápiz, rotulador, pinturas, collage,...)
Hacer cálculos sencillos que estén relacionado con sus experiencias cotidianas.
Las niñas, los niños y sus tutoras de cinco años, tienen el gusto de invitaros a la FIESTA DE FIN DE CURSO el día 22 de junio a las 10,30 horas en el salón de actos
Nos complace comunicaros que los amiguitos hemos ganado el concurso del Programa de Salud e Higiene del Instituto Giner de los Ríos. Durante todo el curso hemos ido anotando, día a día, la merienda que nuestros padres/madres nos daban. Como hemos sido el curso de E. Infantil que más fruta ha tomado, nos han dado un premio: un desayuno saludable. Gracias Cristina y Alicia por vuestro trabajo en el Programa de Salud.
NOTICIA
¡Felicidades a Infantil 5 años B y 2ºC de Primaria por ser los ganadores de "Frugívoros"!También a sus profes, que los han animado.
Tenéis de premio una merienda con vuestro tutor/a en el comedor.
Felicidades también a los demás cursos, que tuvieron un cómputo muy alto en consumo de fruta.
Gracias alos momentos vividos con vosotros, mis Amiguitos, durante estos dos años he compartido sentimientos, risas, lágrimas, pero sobre todo, mucho amor. Cada preciado segundo quedará atesorado eternamente en mi corazón.
Ahora, vuestros padres me han expresado su cariño con una fiesta en la Tapada de las Necessidades. Gracias por dedicarme vuestro tiempo, vuestra amistad, vuestras esperanzas, y sobre todo,vuestra confianzaen lo quecada día hacía. He contado con todos/as cuando os he necesitado. Ahora, en la despedida, sé que tengo un montón de amigos/as que me quieren.
Este poema, que me guía en mi tarea educativa y me recuerda lo importante que son nuestras conductas para el desarrollo de nuestros niños/as, os lo quiero dedicar a todos/as vosotros/as que sois unos padres/madres responsables, preparados, comprometidos, cariñosos, pacientes, confiados...
Si los niños viven con crítica Aprenden a condenar. Si los niños viven con hostilidad Aprenden a vivir luchando.
Si los niños viven el ridículo Aprenden a ser tímidos.
Si los niños viven con vergüenza Aprenden a sentirse culpables.
Si los niños viven con tolerancia Aprenden a ser pacientes.
Si los niños viven con estímulo Aprenden a confiar.
Si los niños viven con alabanza Aprenden a apreciar.
Si los niños viven con honradez Aprenden la justicia.
Si los niños viven con seguridad Aprenden a tener fe.
Si los niños viven con aprobación Aprenden autoestima.
Si los niños viven con aceptación y amistad Aprenden a hallar amor en el mundo.
El viernes los Amiguitos, junto a sus compañeros de 5 años C y A, hemos participado en el Programa de Salud buco-dental para los alumnos del Instituto Español “Giner de Los Ríos”.
El Programa ha estado coordinado por Dña Rocio Álvarez Rodríguez, Médica Dentista y especialista en Ortodoncia por la Universidad de Santiago de Compostela, Don Pedro M. Antunes Pereira, Médico Dentista por la Universidad de Lisboa, Dña Ana Filipa Palma Médico Dentista por la Universidad de Lisboa y Dña Rita Simoes, Higienista oral por la Universidad de Lisboa.
El objetivo es mejorar la Salud Bucodental de los niños y adolescentes, haciendo hincapié en la prevención de caries, gingi- vitis, fluorosis, traumatismos y hábitos nocivos,…y detectar los problemas ya existentes para que los padres estén informados y puedan prevenir visitando al dentista.
El programa ha incluido:
-Actividades didácticas encaminadas a educar para una correcta higiene Oral: fichas para colorear, canciones, juego… -Rastreo individual con material descartable, donde se refleje su estado bucodental.
Este tipo de Programas de Salud Bucodental están realizándose en la mayoría de las comunidades autónomas y forman parte del Programa de Salud Escolar. Con esta pequeña contribución han querido que los escolares del instituto tengan los mismos medios y crezcan con DIENTES FELICES.
Nuestro centro ha preparado un proyecto de ecoescuela para que se lleve a cabo el próximo curso. Para ello se forma una estructura organizativa en la que participan todos los sectores de la comunidad escolar. Nosotros, los amiguitos , colaboraremos en el desarrollo del proyecto para lograr, entre todos, un desarrollo sostenible en el planeta.
Mercedes y Pedro, mamá y papá de Tomas, han estado con nosotros para explicarnos el EURO. Pedro es un especialista en la moneda comunitaria y Mercedes una entusiasta de la educación. Nos han traído recursos suficientes y variados con los que hemos tenido la suerte de aprender el euro. Manipulando, observando y atendiendo a sus explicaciones, hemos podido acercarnos a curiosidades sobre las monedas y los billetes en curso por Europa. Hemos sabido: los materiales con los que se fabrican las monedas y los billetes, como descubrir los billetes falsos, diferenciar las monedas por los países que las reproducen, como tratar a los billetes para que no se deterioren…
Les agradecemos su interés por nuestra formación, y les felicitamos por lo bien que han realizado la exposición. Son unos excelentes padres, pero también son unos buenos maestros.
Los amiguitos somos aficionados a diversos equipos de fútbol de Portugal, España, Argentina, Brasil... Hoy, gracias a la amabilidad de Emilio, hemos tenido en nuestra clase un balón de fútbol firmado por todos los jugadores del Benfica. Para recordar este día tan importante para nuestros amiguitos benfiquistas! nos hemos hecho una foto.
Este mes hemos celebrado el cumple de Carolina. Su padre, Pedro, nos ha acompañado para proporcionarnos sus conocimientos y profesionalidad como odontólogo. Nos ha dado toda clase de información para que tengamos unos dientes sanos. Nos ha revisado nuestra dentadura y ha descubierto las caries, las malformaciones de la mandíbula debido al chupete… Nos ha explicado la importancia que tiene la limpieza diaria, no comer golosinas, realizar revisiones periódicas en el dentista. Es importante que utilicemos una cantidad adecuada de flúor. Debemos cepillarnos primero la superficie interior de cada diente, que es donde más se acumula la placa, después, las superficies exteriores de cada diente. No debemos olvidar depilarnos la lengua Pedro ha dado mucha importancia a una dieta equilibrada para que desarrollemos dientes fuertes y resistentes a las caries. Además de la gama completa de vitaminas y minerales, nuestra dieta debe incluir mucho calcio, fósforo y los niveles apropiados de flúor. Nos ha contado que cuando se rompe un diente debemos guardar la parte del diente que se ha roto en leche. Gracias Pedro por tu amabilidad y cariño. Por la tarde, le hemos cantado el cumple a Carolina y le hemos hecho un mural con una dedicatoria para que nos recuerde siempre. Ella nos ha regalado una bolsa de chuces, que la hemos llevado para casa, porque hay que lavarse los dientes, después de comerlas. Carolina ha estado todo el día muy feliz.
lunes, 18 de mayo de 2009
Los Amiguitos estamos preparando una obra de teatro para representar en nuestra fiesta de fin de curso. Ya estamos ensayando los personajes. Creemos que esta actividad es muy interesante en el instituto español. A través del teatro podemos aprender a expresarnos en español con soltura. La obra que vamos a representar se titutla "El Pastor Mentiroso". A través del blog os tendremos informados del proceso que vamos a seguir.
Con motivo de la exposición itinerante que sobre la obra y la vida de Juan Ramón Jiménez se ha celebrado en el instituto, los Amiguitos hemos realizado actividades encaminadas a conocer a este premio nobel de literatura. Como resumen, os mostramos esta presentación.
Como José CardosoPires amamos Lisboa. Este documental está basado en su libro “Lisboa; Livro de Bordo”,donde refleja ese gran amor. La Videoteca Municipal está realizando una bella tarea a través de documentales como este.
Los amiguitos cuando vamos a la ópera realizamos previamente la lectura de la historia que cuenta la ópera, porque casi siempre resultan ser fantásticos cuentos, y así entendemos lo que vamos a ver y a escuchar. Nos preparamos para conocer a reyes aventureros, princesas en peligro, malvadas brujas, valientes caballeros, algún ingenioso barbero, niños traviesos… Hay óperas para todos los gustos.
La asistencia a la ópera La Flauta Mágica en el teatro S. Carlos de Lisboa nos ha permitido trabajar en la clase diversas competencias: lectura, comprensión, expresión, oral, expresión escrita, cultura musical, audición y producción musical, artes plástica. Tras lo cual estábamos motivados y preparados para, durante noventa minutos, atender en silencio y sin parpadear lo que cada personaje nos expresaba. Sabíamos la historia, habíamos escuchado todas las canciones. Fue magnifico nuestro comportamiento y nuestra actitud durante todo el espectáculo. VIVAN LOS AMIGUITOS.
Fue escrita porWolfgang Amadeus Mozart: * Año de composición: 1791 * Lugar del primer estreno: Theater auf der Wieden (Viena). * Fecha del primer estreno: 30 de septiembre de 1791 * Estreno en España: Liceo de Barcelona, 15 de enero de 1925
ARGUMENTO DE LA OBRA:
El príncipe Tamino es perseguido por una serpiente gigante, se adentra en el bosque tratando de huir, pero ha entrado en el reino de la reina de la Noche sin saberlo. Allí llegará a un acuerdo con la reina tendente a conseguir la mano de su hija a cambio de que la libere del secuestro en la que la tiene sometida Sarastro. Tamino, acompañado del pajarero se dispondrá a salvar a su amada, sin embargo una vez llegado al reino de Sarastro, se da cuenta que la realidad es otra y decide quedarse allí al lado de su amada y lejos de la reina. Para quedarse y pertenecer al templo de los sabios, habrá de pasar una serie de pruebas que logrará superar. Finalmente los dos amantes se unirán para siempre mientras que su malvada madre será derrotada definitivamente.
Mañana acudiremos a la opera "LA PEQUEÑA FLAUTA MÁGICA" de Mozart en el teatro S. Carlos de Lisboa. Este año el departamento de actividades extraescolares ha organizado junto con la gerencia del teatro de la ópera la representación de esta obra en exclusividad para los alumnos de E. Primaria y cinco años de E. Infantil del Instituto Español "Giner de los Ríos". Durante esta semana hemos estado escuchando y viendo la ópera a través de Internet. Emilia nos ha contado la historia que mañana veremos representada en el teatro.
Está adaptada em portugués por Eike Ecker, com uma duración de noventa minutos minutos. La Dirección musical es de Julia Jones, la escenografía de Kerstin Faber, la iluminación de Wolfgang Schünemann y la música de Orquestra Sinfónica Portuguesa.
Los padres y madres del colegio Los Rosales nos han escrito:
Blogger Asociación de Padres de alumnos CEIP LOS ROSALES dijo...
Sigo este blog y quiero felicitaros por el magnífico trabajo realizado y por vuestra implicación en la educación de nuestros niños. Os he dejado un premio en el nuestro. http://ampalosrosales.blogspot.com/2009/04/nos-han-concedido-un-premio-bloggero.html
Creemos y apostamos por el trabajo colaborativo que nos brinda la 2.0. Aquí tenemos un ejemplo: La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.
Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:
* Promover el entendimiento internacional e intercultural; * Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet; * Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general; * Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países.
Carolina Antúnez y su mamá Rocio han estado en la Biblioteca Municipal de Algés en "Pijama às Letras". Nos contarán como lo han pasado en esta estupenda experiencia que ha brindado la Biblioteca de Algés a las familias.
Publicado por: Bruno Duarte Eiras El dia 17 de Abril, a Biblioteca Municipal de Algés está em festa. Aproveitando a comemoração do aniversário de Hans Christian Andersen (já um pouco desfasado do calendário), a Biblioteca Municipal de Algés realiza a actividade "Pijama às Letras".
Esta noite, 20 crianças dormem na Biblioteca Municipal de Algés para na companhia da família e dos livros voar, sonhar, crescer e criar laços.
Com um programa diversificado a Biblioteca Municipal de Algés está aberta a partir das 20:30 para receber todos os que se inscreveram e que connosco vão partilhar esta experiência.
Será um noite passada na Biblioteca, entre histórias e sonhos, uma noite de magia num saco-cama que os levará a viajar pelo universo dos livros numa festa em família. Basta trazer o pijama, um saco-cama, uma mochila e os livros favoritos; o resto é surpresa!
Este ano o "Pijama às Letras" conta com um atelier de expressão na companhia de LETRAS GIGANTES, um espectáculo em que "O Rei vai Nú" pelo Espaço Evoé, um bolo de aniverário para cantar os parabéns a Andersen e um convidado surpresa.
Los Amiguitos utilizamos Internet como recurso para la realización de actividades plásticas. En este caso hemos realizado una técnicas artísticas: Esgrafiado del museo Thyssen. Para ello hemos visionado un video en el que nos ha expuesto la actividad desde el inicio. En este video podemos ver cómo usando las ceras de diferentes colores podemos crear unos dibujos a base de líneas, las cuales se forman al levantar la pintura del papel. Después, hemos realizado nuestro trabajo bajo la atención de Emilia, que ha actuado apoyando y distribuyendo los materiales que necesitábamos en cada momento. Si teníamos dudas, podíamos mirar para el ordenador que estaba proyectando el vídeo hasta que terminamos. Esperamos que pronto tendremos una pizarra digital para la realización de actividades como estas, y de todos nuestros aprendizajes.
Hemos tenido la visita de nuestra maestra de tres años, Teresa. Nos hemos alegrado mucho cuando llegó. Han pasado casi dos años, pero nos acordamos mucho de ella. Nos ha traído regalos para todos. Nosotros le hemos leído cuentos para que viera como leemos y le hemos hecho un dibujo. Pero lo que más nos ha gustado es los abrazos y las atenciones que ha tenido con todos. Nos ha recordado lo bien que lo pasamos con ella. Un beso de los Amiguitos, TERESA.
Hoy, los Amiguitos y los alumnos de 5 años A hemos realizado una visita al museo de las marionetas. Nos han acompañados padres y madres. Nuestra visita al museo de debe a la información que nos ofreció, hace unos meses , el padre de Julio, que trabaja en el Ayuntamiento de Lisboa, y se siente muy orgulloso de la reforma y puesta en marcha de este museo. Se encuentra en el Convento de las Bernardas, clasificado como Edificio de Interés Público. En 1998, estando el edificio en grave estado de degradación,fue adquirido por el Ayuntamiento de Lisboa que procedió a su recuperación y rehabilitación. En el edificio se encuentran actualmente realojadas 34 familias y están instalados varios servicios.
La colección del Museo de la Marioneta está constituida por marionetasde todos los tipos de técnicas de manipulación y máscaras procedentes de las más diversaspartes del mundo y de varias culturas. Cuenta asimismo con maquetas de escenas, atrezos, teatrode sombras, varios tipos de teatrillos, así como ejemplares de maquinaria de escena, reconstruccionesde piezas del período barroco, como la máquina del viento, de tormentas y del mar.
Nos ha parecido muy interesante y didáctica la visita. Hemos estado muy atentos, parrticipando con numerosas preguntas durante todo el recorrido. Lo que más nos ha gustado, la escenificación del cuento de Caperucita con marionetas del museo. Nuestros compañeros: Julio, Carolina, Afoso y Mar, dieron vida a los personajes del cuento.
La exposición, que se estructura en seis núcleos, pretende presentar un panorama general de la marioneta en el mundo. Partiendo del teatro de sombras y de Oriente, se desarrolla para mostrar las diferentes tipologías, formas y procesos de construcción de marionetas, pasando por las grandes familias de tradición europea, con especial atención al estudio y comprensión del Teatro de Marionetas en Portugal. Desde una perspectiva más amplia del teatro de formas animadas, la exposición incluye un núcleo dedicado a las marionetas en la televisión y en el cine de animación, donde quedan patentes algunos principios de animación con marionetas. El núcleo central de este amplio legado es la ya considerable colección de marionetas portuguesas.
El museo cuenta con un espacio como complemento de la visita a la exposición, el “espacio niños”, destinado a la realización de actividades de carácter pedagógico, en particular pequeños talleres de construcción y manipulación de marionetas, pintura, etc. y de actividades de carácter lúdico. Nosotros hemos realizado una marioneta para hacer teatro de sombras en nuestra clase.
Conjunto de actividades orientadas a la estimulación visual. Se han diseñado pensando en alumnos con algún tipo de discapacidad visual pero que conservan un resto suficiente para la lectoescritura en tinta.
La aplicación consta de dos módulos: "Vamos a ver" y "Letras y palabras". En ambos se proponen ejercicios que intentan estimular el uso de la visión trabajando en aspectos como constancia perceptual, discriminación figura-fondo, memoria visual, etc. En el segundo módulo los recursos son básicamente letras y palabras.
Este paquete de actividades está diseñando para niños pequeños, se trabajan campos como ordenar secuencias, puzzles, identificación derecha, izquierda, asociaciones, vocales, cantidad, números, sumas sencillas y figuras geométricas.